| ISBN |
书名 |
单价 |
开本 |
作者 |
出版日期 |
版别 |
页数 |
| 7562428743 |
学校战略管理 学校发展研究书系 |
25.00 |
16 |
高洪源 |
2006-07-01 |
重庆大学 |
241 |
 在学校管理中，简单意义上“能干”的校长是解决具体问题的能手，他们熟悉各种学校工作的应对门道，可以在各种问题面前找出办法。所以下属都把他们当作请教的对象和解决困难的拐棍。而校长们在习惯于这种组织行为模式以后，自觉或不自觉地把它作为行动“模板”并内化为生活方 |
| 7562428859 |
课程变革与学校课程领导 学校发展研究书系 |
29.00 |
16 |
于泽元 |
2006-07-01 |
重庆大学 |
305 |
| ■课程变革的过程充满了思想的复杂性、参与人员的复杂性，以及运作流程的复杂性。■课程变革的种种复杂性呼唤有效的课程领导。课程变革中复杂的思想性问题，需要课程领导去慎思，去做出选择，并在实践中坚持这种选择；课程变革中复杂的人际关系，需要课程领导去影响，去协调 |
| 7562429537 |
学校经营管理一种规划的趋向 学校管理新趋向译丛 |
49.00 |
16 |
美 约翰·雷 |
2003-10-01 |
重庆大学 |
376 |
| 这是一本能供所有教育工作者参考的书。如果你擅长利用学校规章制度进行管理，本书将能使学校的管理制度更健全；如果你的特长在于学科教学，本书将能使你的教学更有成效；如果你是学校财务管理人员，本书将能使你节省更多的经费；如果你能与公众有效沟通，如果你能与社区公众 |
| 7562429626 |
学校与社区关系 学校管理新趋向译丛 |
49.00 |
16 |
美 倍根 |
2003-10-01 |
重庆大学 |
381 |
| 唐·倍根（Don Bagin）是罗万大学传播系教授，负责协调罗万大学的公共关系工作。他也是美国学校教育公并关系工作。他也是美国学校教育系协会主席，并曾因其在宣传学校与社区关系方面的巨大成就而获得过该协协会的奖金。他也是《宣传简报》的主要发起人。《宣传简报》是一份有 |
| 7562429820 |
教育人力资源管理一种管理的趋向 学校管理新趋向译丛 |
42.00 |
16 |
美 瑞布 |
2004-02-01 |
重庆大学 |
321 |
| 褚宏启，1967年出生于山东。1994年于北京师范大学获教育学博士学位并留校任教。1996年破格晋升为副教授，2000年破格晋升为教授，2001年取得博士生导师资格。主要从事教育法学、教育管理、外国教育史、教育现代化理论等领域的教学与研究工作。1997年始任北京师范大学教育管理 |
| 7562429863 |
校长论 有效学校的创新型领导 学校管理新趋向译丛 |
45.00 |
16 |
杰拉尔德 |
2005-01-01 |
重庆大学 |
349 |
| 黄崴，男（1960-），河南信阳人，教育学博士，现为华南师范大学教育科学学院教育管理系主任、教授、博士生导师，华南师范大学教育经济与管理博士点、硕士点专业指导组组长，教育部高等学校公共管理学科教学指导委员会委员；主要研究领域为教育管理学、教育法学、教师教育和教 |
| 756243185X |
解释性交往行动主义 个人经历的叙事倾听与理解 万卷方法系列丛书 |
15.00 |
32 |
美 邓金 |
2004-07-01 |
重庆大学 |
180 |
| 本书适用于那些打算用解释性方法进行研究的人文社会科学学者，及想了解解释性方法，或愿意采用解释性方法进行学位论文写作的研究生们。 解释：一种为理解奠定基础的行为。它可以是情感的、认知的，也可以是虚假的、审美的。解释按类型可以分为：浅度的、深度的、当事人的、旁 |
| 756243266X |
案例研究 设计与方法 万卷方法系列丛书 |
15.00 |
32 |
美 殷 |
2004-11-18 |
重庆大学 |
186 |
| 罗伯特 K.殷 作为ＣＯＳＭＯＳ公司的会长和总裁，从１９８０年就开始掌管这间坐落于毕士达，马里兰州的应用研究的社会科学公司。这些年里，ＣＯＳＭＯＳ已经成功地为政府部门、私人机构和其他营利和非营利组织完了数以百计的项目。在ＣＯＳＭＯＳ，殷博士积极地引领着这些研 |
| 7562432783 |
案例研究 方法的应用 万卷方法系列丛书 |
15.00 |
32 |
美 殷 |
2004-11-18 |
重庆大学 |
173 |
| 作为《案例研究：设计与方法》一书的姊妹篇，本书结合案例研究方法的理论，为读者提供了一些用案例研究方法进行研究的“案例”。这些案例研究都是由作者本人主持完成的。为了提高本书的普遍适用性，作者在选取案例时没有局限于某一个领域，而是涉及教育、社区发展、法律实施 |
| 7562432805 |
量表编制 理论与应用 万卷方法系列丛书 |
15.00 |
32 |
美 德威利斯 |
2004-10-01 |
重庆大学 |
180 |
| 测量是社会和行为研究中重要的手段，不论研究的其他方面计划和执行得多好，测量可以使一项研究成功或者失败。本书可以为您在测量中的量表编制工作提供有效的帮助。 ■采用图表的形式，使复杂的统计和测量学原理直观明了地展现于读者面前。 ■采用类比的方式宋代替数学化 |
| 7562432899 |
调查研究方法 万卷方法系列丛书 |
15.00 |
32 |
美 福勒 |
2004-10-01 |
重庆大学 |
174 |
| 弗洛德 J.福勒,Jr.毕业于威斯莱安大学，于1966年获得密歇根大学社会心理学博士学位。此后，他大多数时间都是在马萨诸塞--波士顿大学的调查研究中心度过的。他在这个中心参加了许多调查项目的设计和施行，这些项目的主题极其广泛，包括：对地方政府和机构的态度、赌博、种族冲 |
| 7562432953 |
研究设计与社会测量导引 万卷方法系列丛书 |
68.00 |
16 |
美 米勒 |
2004-12-01 |
重庆大学 |
450 |
| ■系统介绍了社会科学应用研究、基础研究、评价研究的基本认识及研究设计的程序和方法(第1～3章)，定性研究方法的五个重要领域——叙事研究、现象学、扎根理论、民族志、个案研究(第4章)，收集、统计和分析数据的方法、工具和模型(第5～6章)，以及量表和指标的选择与运用(第7 |
| 756243400X |
学校发展策划理论方法与实践 学校发展研究书系 |
28.00 |
16 |
陈丽 |
2005-05-01 |
重庆大学 |
286 |
| 策划无处不在。策划融汇了管理者的智慧和艺术。学校发展需要策划。一个精巧而富有创意的策划可以为学校的发展锦上添花，甚至可能点石成金、化平庸为神奇。学校发展策划是审时、度势、运术的高超艺术，同时也需要学校决策和管理者掌握策划活动的基本原则、程序、方法和策略。 |
| 7562434417 |
电话调查方法 抽样 选择和督导 万卷方法系列丛书 |
15.00 |
32 |
美 拉弗拉卡斯 |
2005-08-01 |
重庆大学 |
200 |
| 用什么方法才能最有效地实施和监督电话访谈并减少拒答率?如何进行随机电话拨号?如何选取合适的应答者并获取他们的合作?本书的这一最新修订版详细地讨论了这些问题，为研究者提供了一个思考和实施电话调查的基本指导。 本书涵盖了从抽取电活号码到组织访谈员、监督访淡实施 |
| 7562435472 |
公众 事务与形象 学校公共关系管理导论 学校发展研究书系 |
29.00 |
16 |
张东娇 |
2005-12-01 |
重庆大学 |
318 |
| 本书围绕公众、事务与形象这三个核心的问题，系统论述了学校公共关系、活动的开展，具体包括以下几个太的部分：学校处于公共关系管理时代(导论部分)。论述了公共关系发展史和公共关系管理阶梯模式的演进，指出中国学校公共关系理论和实践状态，明确了中小学公共关系中存在的 |
| 7562435545 |
中小学校长成长与成功培训理论研究 学校发展研究书系 |
25.00 |
16 |
课题组 |
2005-12-01 |
重庆大学 |
283 |
| 1 北京市中小学校长培训工作回顾 1949—1977年北京市的中小学干部培训 北京市中小学干部培训院校的恢复和发展阶段(1978—1989) 北京市中小学干部培训的成熟时期(1989—1995) 北京市跨世纪的干部培训(1996—2005)2 中小学校长培训国内外比较研究 各国中小学校长培训的 |
| 7562435634 |
学校营销 赢得竞争的定位与推广 学校发展研究书系 |
23.00 |
16 |
楚红丽 |
2006-04-01 |
重庆大学 |
231 |
| 本书用营销学的视角和方法审视学校的经营和竞争行为，并为学校在激烈的竞争中取胜提供了一系列有效的建议。如何有效认识和运用学校营销的技术和手段。如何科学分析学校营销的环境（包括大环境和小环境）。如何分析和识别教育消费者及如何对教育市场进行有效细分。如何识别和 |
| 7562436401 |
公共管理定量分析:方法与技术 万卷研究方法与方法论丛书 |
28.00 |
16 |
袁政 |
2006-07-01 |
重庆大学 |
301 |
| 本书力图让学习公共管理定量分析的读者跨过三道门槛：首先采用“浅入”的方法，让没有数学基础的同学在自己“用心”的前提下，能够逐步了解定量分析方法的基本思路和表述特征，这算是跨过了从“不懂”到“懂”的门槛。其次通过例题演示，使同学们逐步跨过“懂”到“会做题” |
| 756243641X |
论教育科学:基于文化哲学的批判与建构 万卷研究方法与方法论丛书 |
25.00 |
16 |
申仁洪 |
2006-07-01 |
重庆大学 |
238 |
| 不是教育科学在我国生不逢时，而是重重迷雾模糊了我们的双眼，导致对“教育的科学性与人文性”“西方教育与中国教育”以及“教育与科学”等关系的认识，出现诸多片面、极端与夸大的错看误解，这需要我们冷静地加以考察、甄别和纠正，以便拨开迷雾走出误区。本书以“教育科学 |
| 7562436517 |
社会及行为科学研究法上册 博雅华人本土心理学丛书 |
38.80 |
16 |
杨国枢 |
2006-05-18 |
重庆大学 |
396 |
| 本书聚社会科学各学科大家于一堂，集方法论问题和各种重要研究方法之大成。既能深入浅出，准确清晰地介绍和解释不同地研究方法与取向，又能以反思地心态和目光对这些方法进行分析性阐述。学习科学研究方法地目的在于社会与行为地真知灼见，相信本书能够为广大社会科学研究者 |
| 7562436525 |
社会及行为科学研究法下册 博雅华人本土心理学丛书 |
36.00 |
16 |
杨国枢 |
2006-05-01 |
重庆大学 |
364 |
| 本书的四位编者均系社会科学研究各领域的资深学者和专家，在各自的研究领域成绩斐然，有很深的学术功底。正因为如此，本书作为研究方法的教科书，不仅做到了原理与方法并重，而且真正做到了以理论为方法的基础和先导，以理论目标为中心展开方法的讨论。 看到了这部由杨国 |
| 756243669X |
科学决策方法 从社会科学研究到政策分析 万卷方法系列丛书 |
15.00 |
32 |
美 巴斯 |
2006-06-01 |
重庆大学 |
193 |
| 1、使高校的教授和学生更好地理解公共政策方面的“真实世界”，以便更好地与政策的制订和执行者进行交流。2、帮助政策的制订和执行者更加系统地考虑他们在政治舞台上的所做所为。·我们希望政策的生产者和消费者能坐在一起进行一些分析，以使政策的制订和执行能有所改进。· |
| 7562436738 |
学校安全工作指南 学校管理新趋向译丛 |
25.00 |
16 |
美 布劳维特 |
2006-10-01 |
重庆大学 |
170 |
| 本书向校长们展示了学校安全工作的各个环节：从防止暴力犯罪到危机管理，并从实践的角度提出了创造安全学校的策略和技术方面的建议。本书不但对处理日常学校安全工作有着具体的知道作用，对有体系地全面构建健康、安全学校也有十分详细的指南意义。 |
| 7562436827 |
中小学校本研究管理与实践 学校事务工作指导丛书 |
27.00 |
16 |
李春山 |
2006-07-01 |
重庆大学 |
270 |
| 本书并不打算在许多讲授教育研究方法的著作中无谓的增添一本，而是要着眼于校本研究的实施和管理方面的内容，为您——无论是校长、主任、教师，或者是负责学校校本研究的教科室的人员——提供一个学校组织实施校本研究的全景图。这个全景图将为您与您的学校更好地开展校本研 |
| 7562436886 |
学校心理健康教育实施与管理 学校事务工作指导丛书 |
28.00 |
16 |
刘维良 |
2006-07-01 |
重庆大学 |
290 |
| 本书并不打算在许多讲授学校心理健康教育工作方法的著作中无谓的增添一本，而是要着眼于学校心理健康工作的实施和管理方面的内容，为您——无论是校长、主任、教师，或者是负责学校心理健康工作的专职或兼职人员——提供一个学校组织实施心理健康工作的全景图。这个全景图将 |
| 7562436894 |
社会科学研究:方法评论 万卷研究方法与方法论丛书 |
25.00 |
16 |
陈向明 |
2006-09-18 |
重庆大学 |
215 |
|
| 7562438250 |
复杂性科学的方法论研究 万卷研究方法与方法论丛书 |
25.00 |
16 |
黄欣荣 |
2006-10-01 |
重庆大学 |
204 |
|
| 7562438358 |
校长时间管理 质量与效率的维生素 学校事务工作指导丛书 |
20.00 |
16 |
杨雪梅 |
2006-10-01 |
重庆大学 |
169 |
| ◆作为一名校长，您是社区的知名人士，是社区公众最关心的事情——子女教育——的掌舵者。人们对于从您高质量、高效率的工作中获得受益终生的丰厚回报寄予厚望。因此，大多数校长总是在不知疲倦地工作着，一刻也不敢有所倦怠。 ◆本书给繁忙而满载负荷的校长们以最体贴的关心 |
| 7562438609 |
高绩效校长的10大特质 学校安全工作指南：从优秀走向卓越 学校管理新趋向译丛 |
28.00 |
16 |
美 迈克依万 |
2006-11-01 |
重庆大学 |
188 |
| ◆阅读本书中来自美国的明星校长们的“教育故事”，您会感觉 到是在参加一个轻松愉快而又充满激情与智慧的周末学习班。虽然他们拥有不同的工作风格和性格特征，但却在做着同样的 事情：实践领导智慧，提升教育品质，追逐教育理想。◆他们善于沟通、熟悉教育，并且能为师生 |