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| ID | 书名 | 作者 | 版别
| 单价 | 折扣 |
700 | 后现代课程观 | 美 小威廉姆 | 教育科学 | 35.00 | 0.8 |
701 | 胡克英教育文集 | 瞿葆奎 | 教育科学 | 55.00 | 0.8 |
702 | 胡烔涛中学数学教学纵横谈 | ¤ | 山东教育 | 8.20 | 0.8 |
703 | 胡云翼说词 | 胡云翼 | 华东师大 | 27.00 | 0.85 |
704 | 胡云翼说诗 | 胡云翼 | 华东师大 | 24.80 | 0.85 |
705 | 胡云翼选词 | 胡云翼 | 华东师大 | 29.80 | 0.85 |
706 | 互联网心理学 | 美 华莱士 | 中国轻工 | 16.00 | 0.8 |
707 | 护理心理学 | 徐斌 | 中国科技 | 22.00 | 0.8 |
708 | 花开的声音-我班的故事 | 李镇西 | 四川少儿 | 15.00 | 0.8 |
709 | 化学创造性学习训练 | ¤ | 武汉大学 | 15.00 | 0.8 |
710 | 化学反应速率与化学平衡 | ¤ | 山东教育 | 3.60 | 0.8 |
711 | 化学教材的改革和研究 | ¤ | 人民教育 | 11.30 | 0.85 |
712 | 化学教学实施指南 | 王小明 | 华中师大 | 7.00 | 0.8 |
713 | 化学教学系统论 | 刘知新 | 广西教育 | 15.50 | 0.8 |
714 | 化学教学艺术论 | 朱嘉泰 | 广西教育 | 14.50 | 0.8 |
715 | 化学教学最优化研究 | 曹洪昌 | 人民教育 | 21.30 | 0.85 |
716 | 化学教育测量和评价 | ¤ | 广西教育 | 13.00 | 0.8 |
717 | 化学教育科研方法 | 毕华林 | 山东教育 | 8.30 | 0.8 |
718 | 化学教育史 | ¤ | 广西教育 | 27.00 | 0.8 |
719 | 化学教育学 | 范杰 | 浙江教育 | 9.00 | 0.8 |
720 | 化学教育展望 | 高剑南 王祖浩 | 华东师大 | 19.00 | 0.85 |
721 | 化学课程标准(实验稿) | 教育部 | 北京师大 | 4.30 | 0.8 |
722 | 化学课程标准教师读本 | ¤ | 华中师大 | 10.00 | 0.8 |
723 | 化学课程标准解读(实验稿) | ¤ | 湖北教育 | 14.00 | 0.8 |
724 | 化学课程标准研修 | 基教司 | 高等教育 | 17.10 | 0.85 |
725 | 化学课程论 | 何少华 | 广西教育 | 12.50 | 0.8 |
726 | 化学课程与教学论 | 裴新宁 | 浙江教育 | 28.50 | 0.8 |
727 | 化学实验教学新视野 | 郑长龙 | 高等教育 | 17.90 | 0.85 |
728 | 化学实验论 | ¤ | 广西教育 | 13.50 | 0.8 |
729 | 化学新教材开发与使用 | 毕华林 | 高等教育 | 13.00 | 0.85 |
730 | 化学新课程中的教学素材开发 | 郑长龙 | 高等教育 | 20.90 | 0.85 |
731 | 化学学习论 | ¤ | 广西教育 | 16.00 | 0.8 |
732 | 画校长 | 朱国华 | 高等教育 | 14.30 | 0.85 |
733 | 环境教育的诞生(第一版) | 钟启泉 | 华东师大 | 28.00 | 0.85 |
734 | 环境心理学 | 俞国良 | 人民教育 | 18.50 | 0.85 |
735 | 幻灯投影技术 | ¤ | 华夏 | 12.50 | 0.8 |
736 | 黄爱华与活的数学课堂 | 黄爱华 | 国际文化 | 18.00 | 0.8 |
737 | 黄浦江畔的民俗与旅游 | ¤ | 旅游教育 | 17.40 | 0.8 |
738 | 黄土高原的民俗与旅游 | ¤ | 旅游教育 | 14.60 | 0.8 |
739 | 回归道德智慧-转型期的道德教育与教师 | 吴安春 | 教育科学 | 22.00 | 0.8 |
740 | 绘画 第一册（幼师） | ¤ | 人民教育 | 12.30 | 0.85 |
741 | 绘画第二册(幼师) | ¤ | 人民教育 | 8.90 | 0.85 |
742 | 绘画第三册(幼师) | ¤ | 人民教育 | 6.60 | 0.85 |
743 | 活动教学论 | 宋宁娜 | 江苏教育 | 16.10 | 0.8 |
744 | 活动课程理论与实践探索 | ¤ | 教育科学 | 13.50 | 0.8 |
745 | 活动课程论 | 研究所 | 人民教育 | 28.40 | 0.85 |
746 | 活动课程研究 | 李臣 | 教育科学 | 8.80 | 0.8 |
747 | 活动课程研究 | 董闺聪 | 辽宁人民 | 17.00 | 0.8 |
748 | 活动课教学设计艺术 | 宫建 | 中国林业 | 16.00 | 0.8 |
749 | 积极学习 101种有效教学策略 | 希尔伯曼 | 华东师大 | 18.00 | 0.85 |
750 | 基层教育研究:理论与实践 | ¤ | 天津教育 | 18.00 | 0.8 |
751 | 基础教育课程改革的关键词 | 肖川 | 福建教育 | 17.00 | 0.8 |
752 | 基础教育课程改革的四大支柱 | 余文森 | 福建教育 | 15.00 | 0.8 |
753 | 基础教育课程改革简明读本 | ¤ | 华中师大 | 12.50 | 0.8 |
754 | 基础教育新概念-创造教育(E) | 石中英 | 教育科学 | 8.80 | 0.8 |
755 | 基础教育新概念环境教育 | ¤ | 教育科学 | 7.00 | 0.8 |
756 | 基础教育新概念集体教育B | 赵玉如 | 教育科学 | 7.00 | 0.8 |
757 | 基础教育新概念-健康教育(F) | 石中英 | 教育科学 | 7.00 | 0.8 |
758 | 基础教育新概念-青春期教育(J) | 石中英 | 教育科学 | 8.50 | 0.8 |
759 | 基础教育新概念-情感教育(D) | 石中英 | 教育科学 | 7.00 | 0.8 |
760 | 基础教育新概念素质教育 | 于建福 | 教育科学 | 7.80 | 0.8 |
761 | 基础教育新概念-主体性教育(I) | 石中英 | 教育科学 | 7.80 | 0.8 |
762 | 基础教育新课程教师继续教育内容体系研究 | 范恩源 | 中国人事 | 18.60 | 0.8 |
763 | 基础教育新课程师资培训指导 初中历史与社会 | 刘北成 | 北京师大 | 30.00 | 0.8 |
764 | 基础教育新课程师资培训指导 初中生物 | 刘恩山 | 北京师大 | 12.00 | 0.8 |
765 | 基础教育新课程师资培训指导初中地理 | 王民 | 北京师大 | 28.00 | 0.8 |
766 | 基础教育新课程师资培训指导初中科学 | 袁运开 | 东北师大 | 23.00 | 0.8 |
767 | 基础教育新课程师资培训指导初中数学 | 王继延 | 东北师大 | 26.00 | 0.8 |
768 | 基础教育新课程师资培训指导初中物理 | 廖伯琴 | 东北师大 | 15.00 | 0.8 |
769 | 基础教育新课程师资培训指导初中英语 | 程晓堂 | 北京师大 | 14.50 | 0.8 |
770 | 基础教育新课程师资培训指导初中语文 | 谭邦和 | 东北师大 | 16.00 | 0.8 |
771 | 基础教育新课程师资培训指导初中综合实践活动 | 郭元祥 | 东北师大 | 20.00 | 0.8 |
772 | 基础教育新课程师资培训指导小学数学 | 马云鹏 | 东北师大 | 26.00 | 0.8 |
773 | 基础教育新课程师资培训指导小学英语 | 程晓堂 | 北京师大 | 16.00 | 0.8 |
774 | 基础教育新课程师资培训指导艺术课程 | 边霞 | 东北师大 | 25.00 | 0.8 |
775 | 基督教大学与国学研究 | ¤ | 福建教育 | 25.00 | 0.8 |
776 | 基督教教育与中国知识分子 | ¤ | 福建教育 | 20.00 | 0.8 |
777 | 基于问题的学习-让学习变得轻松而有趣 | 托尔普 | 中国轻工 | 14.00 | 0.8 |
778 | 基于新课程的教育案例 | 郑金洲 | 福建教育 | 12.00 | 0.8 |
779 | 基于新课程的课堂教学案例 | 郑金洲 | 福建教育 | 15.00 | 0.8 |
780 | 基于新课程的课堂教学改革 | ¤ | 福建教育 | 25.00 | 0.8 |
781 | 激发学习动机 | 布罗菲 | 华东师大 | 25.00 | 0.85 |
782 | 激发学习兴趣艺术 | 刘显国 | 中国林业 | 20.00 | 0.8 |
783 | 几何 第一册(中师) | ¤ | 人民教育 | 9.00 | 0.85 |
784 | 计算出人意料 | ¤ | 上海教育 | 7.60 | 0.8 |
785 | 计算机辅助地理教学 | 林培英 | 山东教育 | 9.60 | 0.8 |
786 | 计算机辅助地理教学（含盘） | 北京教育学院 | 人民教育 | 45.50 | 0.85 |
787 | 计算机辅助历史教学 | 朱筱新 | 人民教育 | 45.00 | 0.85 |
788 | 计算机技术与课堂教学的整合 | ¤ | 中国轻工 | 25.00 | 0.8 |
789 | 计算机支持的协作学习-理论与方法 | 黄荣怀 | 人民教育 | 21.50 | 0.85 |
790 | 技术课程标准研修(通用技术) | 基教司 | 高等教育 | 16.50 | 0.85 |
791 | 技术课程标准研修(信息技术) | 基教司 | 高等教育 | 12.80 | 0.85 |
792 | 加德纳·艺术·多元智能 | 沈致隆 | 北京师大 | 35.00 | 0.8 |
793 | 加拿大教育动态与研究(1996-19980 | 王仲达 | 教育科学 | 11.00 | 0.8 |
794 | 家教漫谈 | ¤ | 漓江 | 13.00 | 0.8 |
795 | 家庭教育学 | ¤ | 福建教育 | 18.60 | 0.8 |
796 | 家庭教育学 | 吴奇程 | 广东高教 | 16.00 | 0.85 |
797 | 家庭教育学 | 彭立荣 | 江苏教育 | 16.10 | 0.8 |
798 | 家庭教育学 | 赵忠心 | 人民教育 | 22.50 | 0.85 |
799 | 家庭教育与儿童社会性发展 | 何伟强 | 浙江教育 | 16.00 | 0.8 |
800 | 家庭与学校的联系 如何成功地与家长合作 | 美 富勒 | 中国轻工 | 35.00 | 0.8 |
801 | 家庭治疗基础(第二版) | 林丹华 | 中国轻工 | 39.00 | 0.8 |
802 | 家庭治疗技术 | JoEllen Patterson | 中国轻工 | 24.00 | 0.8 |
803 | 家庭治疗指导计划 | 美 达提里奥 | 中国轻工 | 35.00 | 0.8 |
804 | 家校合作 | 马忠虎 | 教育科学 | 7.50 | 0.8 |
805 | 价值与教学 | 拉思斯 | 浙江教育 | 19.00 | 0.8 |
806 | 艰难的日出 中国现代教育的20世纪 | 杨东平 | 文汇出版社 | 30.00 | 0.8 |
807 | 简捷启发式让我们更精明 | 吉戈伦尔 | 华东师大 | 25.00 | 0.85 |
808 | 简明国际教育百科全书 人的发展 | ¤ | 教育科学 | 18.00 | 0.8 |
809 | 简明国际教育百科全书（教育测量与评价） | ¤ | 教育科学 | 18.00 | 0.8 |
810 | 简明国际教育百科全书（教育管理） | ¤ | 教育科学 | 18.00 | 0.8 |
811 | 简明国际教育百科全书（课程） | ¤ | 教育科学 | 18.00 | 0.8 |
812 | 简明国际教育百科全书（数学 上） | ¤ | 教育科学 | 18.00 | 0.8 |
813 | 简明国际教育百科全书（数学 下） | ¤ | 教育科学 | 18.00 | 0.8 |
814 | 简明中国教育史(修订版) | 王炳照 | 北京师大 | 16.00 | 0.8 |
815 | 见证民主教育的希望与失败 | 费瑟斯通 | 华东师大 | 27.00 | 0.85 |
816 | 建构主义课堂教学案例 | 鲁布克斯 | 中国轻工 | 10.00 | 0.8 |
817 | 建立创业型大学:组织上转型的途径 | 克拉克 | 人民教育 | 14.50 | 0.85 |
818 | 建立课堂纪律 | 美 查尔斯 | 中国轻工 | 32.00 | 0.8 |
819 | 建设新课程:从理解到行动案例卷 | 杨九俊 | 江苏教育 | 23.00 | 0.8 |
820 | 建设新课程:从理解到行动通识卷 | 杨九俊 | 江苏教育 | 24.80 | 0.8 |
821 | 建设学校精神家园 | 高玉丽 | 方志 | 25.00 | 0.8 |
822 | 建设卓越学校 领导层管理层教师的职业发展 | 张延明 | 北京大学 | 168.00 | 0.8 |
823 | 健康教育:世纪的呼唤 | ¤ | 中国青年 | 16.00 | 0.8 |
824 | 健康课堂管理激发、交流和纪律 | 纳卡穆拉 | 中国轻工 | 28.00 | 0.8 |
825 | 健康童心-小学心理教育案例解读 | ¤ | 江苏教育 | 11.20 | 0.8 |
826 | 健康心理学 第四版 | 美 萨拉裴诺 | 中国轻工 | 65.00 | 0.8 |
827 | 健康心理学-心理卫生 | 朱敬先 | 教育科学 | 42.00 | 0.8 |
828 | 江河源头的民俗与旅游 | ¤ | 旅游教育 | 8.00 | 0.8 |
829 | 江淮热土的民俗与旅游 | ¤ | 旅游教育 | 16.60 | 0.8 |
830 | 江南水乡的民俗与旅游 | ¤ | 旅游教育 | 14.90 | 0.8 |
831 | 姜兆臣小学数学科学-高效探索 | 姜兆臣 | 山东教育 | 8.55 | 0.8 |
832 | 交际汉语1 | CCTV9 | 科学普及 | 32.00 | 0.8 |
833 | 交际汉语1(西班牙版) | CCTV9 | 科学普及 | 38.00 | 0.8 |
834 | 交际汉语2 | CCTV9 | 科学普及 | 36.00 | 0.8 |
835 | 交际汉语2(西班牙版) | CCTV9 | 科学普及 | 40.00 | 0.8 |
836 | 交际汉语3 | CCTV9 | 科学普及 | 38.00 | 0.8 |
837 | 交际汉语4 | CCTV9 | 科学普及 | 38.00 | 0.8 |
838 | 教材多样化的探索和研究 | ¤ | 人民教育 | 10.10 | 0.85 |
839 | 教材制度沿革篇(上、下) | 教材研究所 | 人民教育 | 53.80 | 0.85 |
840 | 教法选择艺术 | 刘显国 | 中国林业 | 16.00 | 0.8 |
841 | 教改教研艺术 | 蓟运河 | 中国林业 | 20.00 | 0.8 |
842 | 教孩子学会学习 培养良好学习习惯的方法与技巧 | 管文荣 | 同心出版 | 20.00 | 0.8 |
843 | 教海导航 教学督导文集 | 左飚 | 华东师大 | 26.00 | 0.85 |
844 | 教会学生思维 | 郅庭瑾 | 教育科学 | 26.00 | 0.8 |
845 | 教师备课方略初中数学(上下) | ¤ | 现代教育 | 33.00 | 0.8 |
846 | 教师备课方略初中英语(上下) | ¤ | 现代教育 | 30.00 | 0.8 |
847 | 教师备课方略初中语文（上下） | ¤ | 现代教育 | 34.00 | 0.8 |
848 | 教师必备的10项修炼 | ¤ | 中国林业 | 18.00 | 0.8 |
849 | 教师成功秘笈创新教育八法 | (美) | 宇航出版社 | 20.80 | 0.8 |
850 | 教师成为课程研究者-经验叙事 第二版 | 克兰迪宁 | 浙江教育 | 27.00 | 0.8 |
851 | 教师创新行为案例与评议 | 史根东 | 中国科技 | 16.00 | 0.8 |
852 | 教师的适应与发展 | 研究组 | 首都师大 | 9.50 | 0.8 |
853 | 教师的智慧与创新 今日做教师(二) | 富凯宁 | 同心出版 | 20.00 | 0.8 |
854 | 教师发展-学生成功的基石 | [美]Joyce | 中国轻工 | 23.00 | 0.8 |
855 | 教师互动-交流与学习 | 美 达克沃斯 | 中国轻工 | 14.00 | 0.8 |
856 | 教师获取信息技能 | ¤ | 湖南师范 | 11.00 | 0.8 |
857 | 教师角色 | 美 奥黑尔 | 中国轻工 | 24.00 | 0.8 |
858 | 教师角色调试能力的培养与训练 | 王晓英 | 东北师大 | 8.50 | 0.8 |
859 | 教师角色与教师发展新探 | 叶澜 | 教育科学 | 38.00 | 0.8 |
860 | 教师教学究竟靠什么-谈新课程的教学观 | 周小山 | 北京大学 | 12.00 | 0.8 |
861 | 教师教学评价能力的培养与训练 | ¤ | 东北师大 | 8.50 | 0.8 |
862 | 教师教学用书 数学第二册(下B) | ¤ | 人民教育 | 6.70 | 0.85 |
863 | 教师教育课程的国际比较 | 李其龙 | 教育科学 | 22.00 | 0.8 |
864 | 教师教育体制国际比较研究 | 黄崴 | 广东高教 | 26.00 | 0.85 |
865 | 教师教育研究 | 陈永明 | 华东师大 | 23.00 | 0.85 |
866 | 教师科研有问必答 | 徐建敏 | 教育科学 | 19.80 | 0.8 |
867 | 教师课堂教学能力的培养与训练 | 刘振怀 | 东北师大 | 8.50 | 0.8 |
868 | 教师口语-表述与训练 | 孟庆惠 | 华东师大 | 14.00 | 0.85 |
869 | 教师伦理学专题·教育伦理范畴研究 | 檀传宝 | 北京师大 | 12.50 | 0.8 |
870 | 教师评价-提高教师专业实践能力 | (美)丹尼尔森 | 中国轻工 | 20.00 | 0.8 |
871 | 教师人文读本(上中下) | 张民生 | 上海辞书 | 90.00 | 0.8 |
872 | 教师如何作质的研究 | 陈向明 | 教育科学 | 14.00 | 0.8 |
873 | 教师如何做研究 | 郑金洲 | 华东师大 | 19.80 | 0.85 |
874 | 教师实用语言艺术 | 郑晓舜 | 华文出版 | 13.00 | 0.8 |
875 | 教师书写技能 | ¤ | 湖南师范 | 9.80 | 0.8 |
876 | 教师文体写作技能 | ¤ | 湖南师范 | 9.00 | 0.8 |
877 | 教师问题的国际视野 | 程方平 | 学苑出版 | 13.50 | 0.8 |
878 | 教师心理健康研究 | 方方 | 人民教育 | 24.10 | 0.85 |
879 | 教师心理健康与心理咨询 | 王希永 | 中国人事 | 16.80 | 0.8 |
880 | 教师心理健康与自我调适 | ¤ | 陕西师大 | 16.00 | 0.8 |
881 | 教师心理学(第三版) | 冯塔纳 | 北京大学 | 26.00 | 0.8 |
882 | 教师新概念 教师教育理论与实践 | 美 费奥斯坦 | 中国轻工 | 40.00 | 0.8 |
883 | 教师行动研究 教师发现之旅 | 美 阿哈 | 中国轻工 | 30.00 | 0.8 |
884 | 教师行为艺术 | 程相韬 | 远方出版 | 22.00 | 0.8 |
885 | 教师学与教学论 | 周晓红 | 东北师大 | 14.50 | 0.8 |
886 | 教师与儿童发展 | 庞丽娟 | 北京师大 | 18.00 | 0.8 |
887 | 教师与新课程 | 程黎曦 | 中国人事 | 17.00 | 0.8 |
888 | 教师职业道德 | ¤ | 新华出版 | 11.00 | 0.8 |
889 | 教师职业道德的建构与修养 | 王宝祥 | 中国和平出版 | 10.80 | 0.8 |
890 | 教师职业技能 | ¤ | 教育科学 | 18.00 | 0.8 |
891 | 教师职业技能训练概论 | 杨国全 | 中国林业 | 12.00 | 0.8 |
892 | 教师职业生涯周期-教师专业发展指导 | 美 费斯勒 | 中国轻工 | 30.00 | 0.8 |
893 | 教师职业学 | 陈建宗 | 河南人民 | 28.00 | 0.8 |
894 | 教师职业与发展 | 游小培 | 东北师大 | 11.00 | 0.8 |
895 | 教师专业标准与发展机制-教师专业化国际研究译文集 | 李方 钟祖荣 | 北京出版 | 20.00 | 0.8 |
896 | 教师专业成长途径 30位优秀教师的案例 | 张万祥 | 华东师大 | 19.80 | 0.85 |
897 | 教师专业发展评价 | 张民选 | 中国轻工 | 28.00 | 0.8 |
898 | 教师专业化成长与学校发展 20VCD | 京师励耘 | 九州音像 | 780.00 | 0.5 |
899 | 教师专业化的理论与实践(修订版) | 教育部师范教育司 | 人民教育 | 33.30 | 0.85 |
900 | 教师专业化发展的新维度 小学语文卷 | 北京教育学院 | 高等教育 | 23.10 | 0.8 |
901 | 教师专业化发展的新维度 中学地理卷 | 北京教育学院 | 高等教育 | 23.30 | 0.8 |
902 | 教师专业化发展的新维度 中学物理卷 | 北京教育学院 | 高等教育 | 24.00 | 0.8 |
903 | 教师专业化发展的新维度 中学语文卷 | 北京教育学院 | 高等教育 | 21.80 | 0.8 |
904 | 教师专业化发展的新维度 中学政治卷 | 北京教育学院 | 高等教育 | 19.30 | 0.8 |
905 | 教师资格制度实施工作指导用书 教育学考试大纲 | 人事司 | 北京师大 | 10.00 | 0.8 |
906 | 教师自我发展能力培养与提升 | 胡青 | 华龄出版社 | 17.00 | 0.8 |
907 | 教师自主发展论 教学研同期互动的教职生涯研究 | 金美福 | 教育科学 | 28.00 | 0.8 |
908 | 教书育人之道 | 朱新平 | 漓江 | 9.00 | 0.8 |
909 | 教学别论 | 石鸥 | 湖南教育 | 11.00 | 0.8 |
910 | 教学病理学 | 石鸥 | 湖南教育 | 16.30 | 0.8 |
911 | 教学策略 | 周军 | 教育科学 | 25.00 | 0.8 |
912 | 教学策略导航（科学·品德与生活·品德与社会·综合实践活动） | ¤ | 教育科学 | 8.00 | 0.8 |
913 | 教学策略导航(数学) | ¤ | 教育科学 | 8.00 | 0.8 |
914 | 教学策略导航(语文) | ¤ | 教育科学 | 8.00 | 0.8 |
915 | 教学大纲汇编 思想政治卷 | ¤ | 人民教育 | 33.80 | 0.85 |
916 | 教学导论(影印版) | [美]Fielstein | 中国轻工 | 60.00 | 0.8 |
917 | 教学的革命创新教育课程设计 | (美) | 宇航出版社 | 21.80 | 0.8 |
918 | 教学的原理模式和活动 | 吴立岗 | 广西教育 | 22.80 | 0.8 |
919 | 教学方法论 | ¤ | 广西教育 | 17.00 | 0.8 |
920 | 教学改革的行动与诠释 | 顾泠沅 | 人民教育 | 29.10 | 0.85 |
921 | 教学工作技能训练 | 郑庆升 | 华东师大 | 8.50 | 0.85 |
922 | 教学机智-教育智慧的意蕴 | 文库 | 教育科学 | 32.00 | 0.8 |
923 | 教学技术基础 | 师范司 | 北京师大 | 12.00 | 0.8 |
924 | 教学教育过程最优化 | ¤ | 教育科学 | 12.00 | 0.8 |
925 | 教学框架-一个新教学体系的作用 | 美 丹尼森 | 中国轻工 | 14.00 | 0.8 |
926 | 教学理论课堂教学的原理.策略与研究 | ¤ | 华东师大 | 20.00 | 0.85 |
927 | 教学论 | 田慧生 | 河北教育 | 15.50 | 0.8 |
928 | 教学论 | 李秉德 | 人民教育 | 19.50 | 0.85 |
929 | 教学论概要 | ¤ | 湖南教育 | 16.20 | 0.8 |
930 | 教学论稿 | 王策三 | 人民教育 | 18.30 | 0.85 |
931 | 教学论基础 | ¤ | 教育科学 | 45.00 | 0.8 |
932 | 教学论与生活 | ¤ | 教育科学 | 9.00 | 0.8 |
933 | 教学论原理 | 日 佐藤正夫 | 人民教育 | 14.00 | 0.85 |
934 | 教学媒体的理论与实践 | 李运林 | 北京师大 | 40.00 | 0.8 |
935 | 教学模式 | 美 乔伊斯 | 中国轻工 | 32.00 | 0.8 |
936 | 教学目标论 | 程达 | 湖南教育 | 13.00 | 0.8 |
937 | 教学评价 | 柯孔标 | 知识出版 | 8.30 | 0.8 |
938 | 教学评价论 | ¤ | 湖南教育 | 12.30 | 0.8 |
939 | 教学全面质量管理.-理念与操作策略 | 程凤春 | 教育科学 | 23.00 | 0.8 |
940 | 教学认识论 | 王策三 | 北京师大 | 15.00 | 0.8 |
941 | 教学设计M | 石中英 | 教育科学 | 9.50 | 0.8 |
942 | 教学设计的国际观 第一册 | 美 罗伯特 | 教育科学 | 54.00 | 0.8 |
943 | 教学设计原理 | 加涅 | 华东师大 | 29.00 | 0.85 |
944 | 教学设计原理和方法 | ¤ | 上海教育 | 12.00 | 0.8 |
945 | 教学社会性之研究 | 郭 华 | 教育科学 | 32.00 | 0.8 |
946 | 教学实验论 | 王策三 | 人民教育 | 19.70 | 0.85 |
947 | 教学手段论 | ¤ | 湖南教育 | 10.30 | 0.8 |
948 | 教学思想录.-中小学美术卷 | 丛书 | 江苏教育 | 25.00 | 0.8 |
949 | 教学思想录-小学思想品德卷 | 丛书 | 江苏教育 | 25.00 | 0.8 |
950 | 教学微格研究 | ¤ | 天津教育 | 22.00 | 0.8 |
951 | 教学心理学原理 | 骆伯巍 | 浙江大学 | 14.30 | 0.8 |
952 | 教学心理札记 | 施光明 | 知识出版 | 10.70 | 0.8 |
953 | 教学信息论 | 张铁明 | 江苏教育 | 14.50 | 0.8 |
954 | 教学行为的原理与技术 | 傅道春 | 教育科学 | 6.60 | 0.8 |
955 | 教学行为指导 | 克里克山克 | 中国轻工 | 48.00 | 0.8 |
956 | 教学研究论文写作指导 | 蒋成禹 | 浙江教育 | 9.50 | 0.8 |
957 | 教学勇气 漫步教师心灵 | 帕克.帕尔默 | 华东师大 | 25.00 | 0.85 |
958 | 教学优秀案例分析-教师行为研究 | 傅道春 | 教育科学 | 5.20 | 0.8 |
959 | 教学语言论 | ¤ | 广西教育 | 17.00 | 0.8 |
960 | 教学原理 | 文 库 | 教育科学 | 45.00 | 0.8 |
961 | 教学争鸣录 | 编辑部 | 上海教育 | 29.50 | 0.8 |
962 | 教学中的测验与评价 | 美 林 | 中国轻工 | 35.00 | 0.8 |
963 | 教学最优化艺术 | ¤ | 教育科学 | 8.80 | 0.8 |
964 | 教有所思 | 李镇西 | 华东师大 | 19.80 | 0.85 |
965 | 教与学的策略 | 张大均 | 人民教育 | 34.40 | 0.85 |
966 | 教与学心理案例 | ¤ | 广东高教 | 18.00 | 0.85 |
967 | 教育、全球化与民族国家 | 顾明远 | 教育科学 | 24.00 | 0.8 |
968 | 教育变革新意义 第三版 | 加 富兰 | 教育科学 | 35.00 | 0.8 |
969 | 教育辩证法 | 刘楚明 | 教育科学 | 12.00 | 0.8 |
970 | 教育部2004年新闻发布会实录 | ¤ | 高等教育 | 53.00 | 0.85 |
971 | 教育-财富蕴藏其中 | ¤ | 教育科学 | 16.00 | 0.8 |
972 | 教育测量(修订版) | 王孝玲 | 华东师大 | 19.00 | 0.85 |
973 | 教育测量学 | 张敏强 | 人民教育 | 17.10 | 0.85 |
974 | 教育测量与评价 | 黄光扬 | 华东师大 | 29.80 | 0.85 |
975 | 教育产业论 | 吴怡兴 | 人民教育 | 28.50 | 0.85 |
976 | 教育产业论第二版 | 张铁明 | 广东高教 | 28.00 | 0.85 |
977 | 教育创新论 | 张武升 | 上海教育 | 28.00 | 0.8 |
978 | 教育创新认识与实践 | 刘永曾 | 中国青年 | 18.00 | 0.8 |
979 | 教育促进可持续发展 国际研究与实践的 趋势 | 钱丽霞 | 教育科学 | 28.00 | 0.8 |
980 | 教育大辞典增订合编本(上下) | ¤ | 上海教育 | 260.00 | 0.8 |
981 | 教育的公正与利益-中外教育经济政策研究 | 孙霄兵 | 华东师大 | 35.00 | 0.85 |
982 | 教育的国际视野 | ¤ | 华东师大 | 22.00 | 0.85 |
983 | 教育的理想与信念 | 肖川 | 岳麓书社 | 25.00 | 0.8 |
984 | 教育的秘诀是真爱 | 孙云晓 | 同心出版 | 25.00 | 0.8 |
985 | 教育的十字路口 | 张文质 | 华东师大 | 22.00 | 0.85 |
986 | 教育的使命-面向二十一世纪的教育宣言和行动纲领 | 赵中建 | 教育科学 | 14.00 | 0.8 |
987 | 教育的视界 | 肖川 | 岳麓书社 | 28.00 | 0.8 |
988 | 教育的新的时代-比较研究 | 美康德尔 | 人民教育 | 21.10 | 0.85 |
989 | 教育的智慧与真情 | 肖川 | 岳麓书社 | 25.00 | 0.8 |
990 | 教育调查 | 陶保平 | 华东师大 | 17.00 | 0.85 |
991 | 教育动力论 | 王守恒 | 人民教育 | 24.20 | 0.85 |
992 | 教育-发现与发展学生的潜能 | 何晓文 | 教育科学 | 23.00 | 0.8 |
993 | 教育发展不平衡研究 | 杜育红 | 北京师大 | 12.00 | 0.8 |
994 | 教育发展论：理论评介与个案分析 | 许庆豫 | 福建教育 | 27.00 | 0.8 |
995 | 教育法规导读(修订版) | ¤ | 华东师大 | 15.00 | 0.85 |
996 | 教育法基础 | 郝铁川 | 上海教育 | 11.50 | 0.8 |
997 | 教育法律法规规章汇编 | ¤ | 教育科学 | 52.00 | 0.8 |
998 | 教育法学 | 黄崴 | 广东高教 | 30.00 | 0.85 |
999 | 教育法学基础 | 张维平 | 辽宁大学 | 46.00 | 0.8 |
1000 | 教育法制基础 | 人事司 | 北京师大 | 11.00 | 0.8 |
1001 | 教育法制基础 | 顾春 | 华夏 | 25.00 | 0.8 |
1002 | 教育方法论 | 杨春鼎 | 人民教育 | 20.00 | 0.85 |
1003 | 教育方法论 | 杨春鼎 | 人民教育 | 26.80 | 0.85 |
1004 | 教育服务产业研究:拓展与运营 | 张伟江等 | 教育科学 | 32.00 | 0.8 |
1005 | 教育改革-从启动到成果 | 顾明远 | 教育科学 | 25.00 | 0.8 |
1006 | 教育改革发展论 | 郭福昌 | 河北教育 | 16.40 | 0.8 |
1007 | 教育改革-批判和后结构主义的视角 | 钟启泉 | 华东师大 | 24.00 | 0.85 |
1008 | 教育改革与教学研究论文集 | 李业 | 广东高教 | 15.00 | 0.85 |
1009 | 教育改革与学术争鸣 | 萧宗六 | 人民教育 | 31.40 | 0.85 |
1010 | 教育概论 | 姚俊 | 辽宁人民 | 20.00 | 0.8 |
1011 | 教育概论 | 叶澜 | 人民教育 | 15.60 | 0.85 |
1012 | 教育工作博览 | 陶西平 | 北京工大 | 30.00 | 0.8 |
1013 | 教育故事智慧说 | 高玉丽 | 方志 | 22.00 | 0.8 |
1014 | 教育观念的转变与更新 | 万福 | 中国和平出版 | 13.80 | 0.8 |
1015 | 教育观与教学改革 | ¤ | 辽宁人民 | 16.00 | 0.8 |
1016 | 教育管理:基于问题的方法 | ¤ | 江苏教育 | 51.00 | 0.8 |
1017 | 教育管理决策新论 | 孟繁华 | 教育科学 | 22.00 | 0.8 |
1018 | 教育管理学(修订版) | 陈孝彬 | 北京师大 | 20.00 | 0.8 |
1019 | 教育管理学概念与原理 | 黄崴 | 广东高教 | 36.00 | 0.85 |
1020 | 教育管理学-理论与实践 | 伦恩贝格 | 中国轻工 | 78.00 | 0.8 |
1021 | 教育和心理的测量与评价原理第四版 | ¤ | 江苏教育 | 73.00 | 0.8 |
1022 | 教育基础第八版 | ¤ | 江苏教育 | 58.00 | 0.8 |
1023 | 教育技术学 | 何克抗 | 北京师大 | 32.80 | 0.8 |
1024 | 教育技术学 | 章伟民 | 人民教育 | 24.80 | 0.85 |
1025 | 教育价值论 | 陈理宣 | 四川大学 | 18.00 | 0.8 |
1026 | 教育经济学 | 王玉昆 | 华文出版 | 18.00 | 0.8 |
1027 | 教育经济学 | 范称佐 | 人民教育 | 25.90 | 0.85 |
1028 | 教育经济学(修订本) | 靳希斌 | 人民教育 | 26.00 | 0.85 |
1029 | 教育经济学导论(修订版) | 邱渊 | 人民教育 | 26.20 | 0.85 |
1030 | 教育就是培养习惯 | 关鸿羽 | 新世界出版 | 25.00 | 0.8 |
1031 | 教育科学的基本概念 | 布列钦卡 | 华东师大 | 27.00 | 0.85 |
1032 | 教育科学研究的工具 量表与量化(上下) | 袁军 | 学苑出版 | 27.00 | 0.8 |
1033 | 教育科学研究方法 | 李秉德 | 人民教育 | 14.30 | 0.85 |
1034 | 教育科学研究通论 | 喻立森 | 福建教育 | 16.50 | 0.8 |
1035 | 教育科研-创新的途径和方法 | 孟万金 | 华东师大 | 23.00 | 0.85 |
1036 | 教育科研技能训练指导 | 蓟运河 | 中国林业 | 21.00 | 0.8 |
1037 | 教育科研能力的培养与提高 | 赵大悌 | 中国和平出版 | 14.80 | 0.8 |
1038 | 教育科研能力培养与提升 | 方先培 | 华龄出版社 | 17.00 | 0.8 |
1039 | 教育科研指南 | ¤ | 红旗出版 | 11.80 | 0.8 |
1040 | 教育科研中的量化方法 | 佟庆伟 | 中国科技 | 14.00 | 0.8 |
1041 | 教育科研专题 | ¤ | 华夏 | 25.00 | 0.8 |
1042 | 教育可以是这样的:整合教育学习模式 | 朗格内斯 | 北京大学 | 22.00 | 0.8 |
1043 | 教育伦理学-理论与实践 | 王正平 | 上海教育 | 10.80 | 0.8 |
1044 | 教育论集 | 王策三 | 人民教育 | 32.20 | 0.85 |
1045 | 教育逻辑学 | 郭元祥 | 人民教育 | 21.70 | 0.85 |
1046 | 教育漫话 | (英国) | 教育科学 | 11.00 | 0.8 |
1047 | 教育目的论 | 扈中平 | 湖北教育 | 40.00 | 0.8 |
1048 | 教育难点问题与评论 | 刘尧 | 吉林人民 | 22.00 | 0.8 |
1049 | 教育评价的理论与技术 | 王孝玲 | 上海教育 | 10.00 | 0.8 |
1050 | 教育评价的理论与实践 | 刘本固 | 浙江教育 | 22.00 | 0.8 |
1051 | 教育评价概论 | ¤ | 河北教育 | 18.80 | 0.8 |
1052 | 教育评价学 | ¤ | 人民教育 | 19.30 | 0.85 |
1053 | 教育评价与测量 | 金娣 | 教育科学 | 32.00 | 0.8 |
1054 | 教育评价专题 | ¤ | 华夏 | 25.00 | 0.8 |
1055 | 教育评论学 | 刘尧 | 中国文联 | 18.80 | 0.8 |
1056 | 教育全球化-中国的视点与问题 | 邬志辉 | 华东师大 | 35.00 | 0.85 |
1057 | 教育人类学 | ¤ | 江苏教育 | 19.40 | 0.8 |
1058 | 教育人力资源管理一种管理的趋向第6版 | 瑞布 | 重庆大学 | 42.00 | 0.8 |
1059 | 教育人学-当代教育学的人学路向 | ¤ | 江苏教育 | 21.10 | 0.8 |
1060 | 教育社会学 | ¤ | 河北教育 | 15.00 | 0.8 |
1061 | 教育社会学 | ¤ | 江苏教育 | 26.10 | 0.8 |
1062 | 教育社会学 | 鲁洁 | 人民教育 | 27.50 | 0.85 |
1063 | 教育社会学 | 吴康宁 | 人民教育 | 25.00 | 0.85 |
1064 | 教育生态学 | 吴鼎福 | 江苏教育 | 20.30 | 0.8 |
1065 | 教育生态学 | 范国睿 | 人民教育 | 21.90 | 0.85 |
1066 | 教育失误论 | ¤ | 江苏教育 | 21.80 | 0.8 |
1067 | 教育时机论 | 胡志刚 | 黑人民 | 23.00 | 0.8 |
1068 | 教育时间学 | 孙孔懿 | 江苏教育 | 15.60 | 0.8 |
1069 | 教育实话 | 陈桂生 | 华东师大 | 19.80 | 0.85 |
1070 | 教育实验的本质与规范 | 张武升 | 四川教育 | 11.50 | 0.8 |
1071 | 教育实验与教育思潮 | 雷实 | 四川教育 | 14.90 | 0.8 |
1072 | 教育史学 | 杜成宪 | 人民教育 | 28.60 | 0.85 |
1073 | 教育是心灵的艺术-李镇西教育论文随笔选 | 李镇西 | 四川人民 | 18.00 | 0.8 |
1074 | 教育硕士学位推荐教材 英语（教师用书） | 毛大威 | 人民教育 | 13.50 | 0.85 |
1075 | 教育硕士学位推荐教材 英语(学生用书） | 毛大威 | 人民教育 | 23.90 | 0.85 |
1076 | 教育思想与对话 第一辑 | ¤ | 教育科学 | 28.00 | 0.8 |
1077 | 教育碎思 | 郑金洲 | 华东师大 | 19.80 | 0.85 |
1078 | 教育听力学 | ¤ | 华东师大 | 25.00 | 0.85 |
1079 | 教育统计学 | 冯伯麟 | 人民教育 | 23.90 | 0.85 |
1080 | 教育统计学(修订二版) | 王孝玲 | 华东师大 | 20.00 | 0.85 |
1081 | 教育投入与产出研究 | 王善迈 | 河北教育 | 14.50 | 0.8 |
1082 | 教育-为了人的幸福 | 沙洪泽 | 教育科学 | 24.00 | 0.8 |
1083 | 教育卫生学 | 朱家雄 | 人民教育 | 21.00 | 0.85 |
1084 | 教育文化学 | ¤ | 江苏教育 | 21.30 | 0.8 |
1085 | 教育文化学 | 郑金洲 | 人民教育 | 24.80 | 0.85 |
1086 | 教育问题案例研究 | 傅维利 | 人民教育 | 37.00 | 0.85 |
1087 | 教育系统动态测评方法与实践 | ¤ | 华东师大 | 11.00 | 0.85 |
1088 | 教育系统加强和改进未成年人思想首先建设教育思想大讨论学习资料 | ¤ | 人民教育 | 5.50 | 0.85 |
1089 | 教育现代化的路径 | ¤ | 教育科学 | 15.00 | 0.8 |
1090 | 教育心理学 | 莫雷 | 广东高教 | 49.00 | 0.85 |
1091 | 教育心理学 | 章永生 | 河北教育 | 17.50 | 0.8 |
1092 | 教育心理学 | 潘菽 | 人民教育 | 20.40 | 0.85 |
1093 | 教育心理学 | 吴庆麟 | 人民教育 | 24.00 | 0.85 |
1094 | 教育心理学 | 冯忠良 | 人民教育 | 35.00 | 0.85 |
1095 | 教育心理学 | 张春兴 | 浙江教育 | 68.00 | 0.8 |
1096 | 教育心理学 | 斯滕柏格 | 中国轻工 | 60.00 | 0.8 |
1097 | 教育心理学(第八版) | ¤ | 江苏教育 | 68.00 | 0.8 |
1098 | 教育心理学(第二版) | 李伯黍 | 华东师大 | 20.00 | 0.85 |
1099 | 教育心理学(第二版) | 张大均 | 人民教育 | 26.90 | 0.85 |
1100 | 教育心理学考试大纲(高校教师) | 人事司 | 华东师大 | 12.00 | 0.85 |
1101 | 教育心理学考试大纲(小学教师) | 人事司 | 华东师大 | 10.00 | 0.85 |
1102 | 教育心理学考试大纲中学教师 | ¤ | 北京师大 | 12.00 | 0.8 |
1103 | 教育新理念 | 袁振国 | 教育科学 | 20.00 | 0.8 |
1104 | 教育信息处理 | 傅德荣 | 北京师大 | 18.00 | 0.8 |
1105 | 教育信息的处理与传播 | 陈益君 | 知识出版 | 10.70 | 0.8 |
1106 | 教育信息技术的掌握与应用 | 安宝生 | 中国和平出版 | 14.00 | 0.8 |
1107 | 教育行动案例:意义制度与方法 | ¤ | 浙江大学 | 20.00 | 0.8 |
1108 | 教育行政管理 | 史万兵 | 教育科学 | 32.00 | 0.8 |
1109 | 教育行政新论 | 陈永明 | 华东师大 | 24.00 | 0.85 |
1110 | 教育行政学 | 瞿葆奎 | 人民教育 | 23.00 | 0.85 |
1111 | 教育行政学通论 | 张济正 | 华东师大 | 16.00 | 0.85 |
1112 | 教育性评价 | 美 威金斯 | 中国轻工 | 35.00 | 0.8 |
1113 | 教育学 | 叶瑞祥 | 广东高教 | 14.50 | 0.85 |
1114 | 教育学 | 邵宗杰 | 华东师大 | 13.00 | 0.85 |
1115 | 教育学 | 南师大学 | 人民教育 | 23.20 | 0.85 |
1116 | 教育学 | 睢文龙 | 人民教育 | 25.60 | 0.85 |
1117 | 教育学(新编本) | 王道俊 | 人民教育 | 26.40 | 0.85 |
1118 | 教育学基础 | ¤ | 教育科学 | 26.00 | 0.8 |
1119 | 教育学教学咨询 | 雎文龙 | 人民教育 | 17.00 | 0.85 |
1120 | 教育学考试大纲(高校教师) | 人事司 | 华东师大 | 10.00 | 0.85 |
1121 | 教育学考试大纲(小学教师) | 人事司 | 华东师大 | 9.00 | 0.85 |
1122 | 教育学-情境与原理 | 傅道春 | 教育科学 | 18.00 | 0.8 |
1123 | 教育研究导论 | 美 查尔斯 | 中国轻工 | 36.00 | 0.8 |
1124 | 教育研究的批判民俗志 | ¤ | 华东师大 | 32.00 | 0.85 |
1125 | 教育研究的取径 概念与应用 | 潘慧玲 | 华东师大 | 35.00 | 0.85 |
1126 | 教育研究方法 | 杨小微 | 人民教育 | 20.40 | 0.85 |
1127 | 教育研究方法导论 | 裴娣娜 | 安徽教育 | 15.00 | 0.8 |
1128 | 教育研究方法导论 | William Wiersma | 中国轻工 | 60.00 | 0.8 |
1129 | 教育研究方法导论(第六版) | 博格 | 江苏教育 | 69.00 | 0.8 |
1130 | 教育研究专题 | 人事司 | 华东师大 | 9.00 | 0.85 |
1131 | 教育应用写作 | 张常清 | 广东高教 | 16.00 | 0.85 |
1132 | 教育与发展 创新人才的心理学整合研究 | 林崇德 | 北京师大 | 52.00 | 0.8 |
1133 | 教育与国家财富:思考生存 | 顾明远 | 教育科学 | 33.00 | 0.8 |
1134 | 教育与国家形成:英、法、美教育体系起源之比较 | 顾明远 | 教育科学 | 38.00 | 0.8 |
1135 | 教育与收入分配 | 赖德胜 | 北京师大 | 16.80 | 0.8 |
1136 | 教育与心理统计学(修订本) | 张敏强 | 人民教育 | 22.60 | 0.85 |
1137 | 教育原理 | 孙喜亭 | 北京师大 | 14.00 | 0.8 |
1138 | 教育原理 | 袁振国 | 华东师大 | 18.00 | 0.85 |
1139 | 教育原理 | ¤ | 上海教育 | 12.40 | 0.8 |
1140 | 教育原理(第二版) | 陈桂生 | 华东师大 | 17.00 | 0.85 |
1141 | 教育原理(修订版) | 孙喜亭 | 北京师大 | 25.00 | 0.8 |
1142 | 教育原理学 | ¤ | 福建教育 | 23.40 | 0.8 |
1143 | 教育哲学 | 周浩波 | 人民教育 | 20.00 | 0.85 |
1144 | 教育哲学导论 | 石中英 | 北京师大 | 30.00 | 0.8 |
1145 | 教育哲学对话 | ¤ | 河北教育 | 13.90 | 0.8 |
1146 | 教育哲学通论 | 黄济 | 山西教育 | 29.00 | 0.8 |
1147 | 教育政策的价值分析 | 刘复兴 | 教育科学 | 29.00 | 0.8 |
1148 | 教育政策法规 | 人事司 | 科学普及 | 14.00 | 0.8 |
1149 | 教育政策分析1998 | OECD | 教育科学 | 90.00 | 0.8 |
1150 | 教育政策分析1999 | OECD | 教育科学 | 19.00 | 0.8 |
1151 | 教育政策分析2001 | ¤ | 教育科学 | 22.00 | 0.8 |
1152 | 教育政策基础 | ¤ | 教育科学 | 35.00 | 0.8 |
1153 | 教育政策学 | 袁振国 | 江苏教育 | 24.40 | 0.8 |
1154 | 教育政策与教育法规 | 吴志宏 | 华东师大 | 26.00 | 0.85 |
1155 | 教育政治学 | ¤ | 江苏教育 | 18.80 | 0.8 |
1156 | 教育政治学 | ¤ | 人民教育 | 24.00 | 0.85 |
1157 | 教育之思丛书 教育的痛和痒 | 赵宪宇 | 北京大学 | 20.00 | 0.8 |
1158 | 教育之思丛书 教育思想的革命 | 张先华 | 北京大学 | 15.00 | 0.8 |
1159 | 教育职场:教师的道德成长 | 朱小蔓 | 教育科学 | 26.00 | 0.8 |
1160 | 教育智慧从哪里来--点评100个教育案例(小学) | 王晓春 | 华东师大 | 24.80 | 0.85 |
1161 | 教育中的放权与择校:学校、政府和市场 | 顾明远 | 教育科学 | 23.00 | 0.8 |
1162 | 教育中的建构主义 | 杰里·盖尔 | 华东师大 | 42.00 | 0.85 |
1163 | 教育中的人力资源管理 | ¤ | 中国轻工 | 50.00 | 0.8 |
1164 | 教育资本规范与运作 | 靳希斌 | 四川教育 | 45.00 | 0.8 |
1165 | 教育走向生本 | 郭思乐 | 人民教育 | 18.00 | 0.85 |
1166 | 教育组织行为学（第7版） | 欧文斯 | 华东师大 | 48.00 | 0.85 |
1167 | 结构的力量-<普通高中课程方案{实验)的理解一实施 | 石鸥 | 高等教育 | 15.80 | 0.85 |
1168 | 结构方程模型及其应用 | 侯杰泰 | 教育科学 | 39.00 | 0.8 |
1169 | 解读教与学的意义 | 余文森 | 华东师大 | 24.80 | 0.85 |
1170 | 解读校本怎样做校本培训 | 姜平 | 首都师大 | 15.00 | 0.8 |
1171 | 解读中国教育 | 钟启泉 | 教育科学 | 43.00 | 0.8 |
1172 | 解放亚洲学生的创造力 | ¤ | 中国轻工 | 18.00 | 0.8 |
1173 | 今日做教师 怎样做好数学教师 | 张毅 | 北京出版 | 20.00 | 0.8 |
1174 | 今日做教师 怎样做好英语教师 | 刘志田 | 北京出版 | 17.00 | 0.8 |
1175 | 今日做教师 怎样做好语文教师 | 梁捷 | 北京出版 | 16.00 | 0.8 |
1176 | 今日做校长 | 吴昌顺 | 北京出版 | 32.00 | 0.8 |
1177 | 今天的你今天的我怎能样读书 | 张剑 | 中国人事 | 15.00 | 0.8 |
1178 | 今天怎样做教师--点评100个教育案例(中学) | 王晓春 | 华东师大 | 24.80 | 0.85 |
1179 | 金成梁中小学数学教学艺术与教材建设 | 金成梁 | 山东教育 | 12.20 | 0.8 |
1180 | 近代欧氏几何学 | ¤ | 上海教育 | 13.50 | 0.8 |
1181 | 近代物理著名实验简介 | ¤ | 山东教育 | 10.30 | 0.8 |
1182 | 靳家彦与语文导读法 | 靳家彦 | 国际文化 | 18.00 | 0.8 |
1183 | 经典和现代测验理论导论 | 阿尔吉纳 | 华东师大 | 59.00 | 0.85 |
1184 | 经典教学方法荟萃 | ¤ | 福建教育 | 18.00 | 0.8 |
1185 | 经济常识 （中师） | ¤ | 人民教育 | 10.20 | 0.85 |
1186 | 经济与政治基础知识 | 程树礼 | 北京师大 | 12.00 | 0.8 |
1187 | 荆山楚水的民俗与旅游 | ¤ | 旅游教育 | 9.60 | 0.8 |
1188 | 精彩课堂VCD 初中生 保护环境爱我家园 | ¤ | 中央广播 | 26.00 | 0.6 |
1189 | 精彩课堂VCD 初中生 细胞是怎样构成生物体 | ¤ | 中央广播 | 26.00 | 0.6 |
1190 | 精彩课堂VCD 初中英 JESUS CHRIST | ¤ | 中央广播 | 26.00 | 0.6 |
1191 | 精彩课堂VCD 初中语 语文学习新视角 | ¤ | 中央广播 | 26.00 | 0.6 |
1192 | 精彩课堂VCD 小学科 大气压力 | ¤ | 中央广播 | 26.00 | 0.6 |
1193 | 精彩课堂VCD 小学数 编号码 | ¤ | 中央广播 | 26.00 | 0.6 |
1194 | 精彩课堂VCD 小学数 认识人民币 | ¤ | 中央广播 | 26.00 | 0.6 |
1195 | 精彩课堂VCD 小学语 我家住在大海边 | ¤ | 中央广播 | 26.00 | 0.6 |
1196 | 精彩课堂VCD 小学综 生活中的百分数 | ¤ | 中央广播 | 26.00 | 0.6 |
1197 | 精神病学的人际理论 | [美]沙利文 | 浙江教育 | 20.00 | 0.8 |
1198 | 精神分析案例解析 | 麦克威廉姆斯 | 中国轻工 | 24.00 | 0.8 |
1199 | 精神分析导论 | 英 米尔顿 | 中国轻工 | 16.00 | 0.8 |
1200 | 竞争 社会-心理-文化透视 | 陈会昌 | 北京师大 | 15.00 | 0.8 |
1201 | 静悄悄的革命 | 郭华 | 北京师大 | 28.00 | 0.8 |
1202 | 救助父母处理儿童日常行为问题实用指南 | 克拉克 | 北京师大 | 12.00 | 0.8 |
1203 | 就业指导 | 吴薇 | 华东师大 | 12.00 | 0.85 |
1204 | 局外生存 | 马维娜 | 北京师大 | 27.00 | 0.8 |
1205 | 聚焦民办教育立法 | 胡卫 | 教育科学 | 39.00 | 0.8 |
1206 | 聚焦新课程 | 李建平 | 首都师大 | 19.80 | 0.8 |
1207 | 聚焦新课程Ⅱ-解析新难点 | 李建平 | 首都师大 | 18.00 | 0.8 |
1208 | 捐款是怎样化的 | ¤ | 浙江人民 | 12.00 | 0.8 |
1209 | 决策与执行 制度视野下的学校变革 | 周彬 | 教育科学 | 33.00 | 0.8 |
1210 | 军事心理学手册 | 以 盖尔 | 中国轻工 | 115.00 | 0.8 |
1211 | 开发性戏剧与全方位使用大脑 | 韦爱诗 | 华东师大 | 9.00 | 0.85 |
1212 | 开发学习潜力 帮助孩子克服学习困难 | 马瑟 | 中国轻工 | 18.00 | 0.8 |
1213 | 开讲艺术 | 刘显国 | 中国林业 | 15.00 | 0.8 |
1214 | 开启地球村大门：新千年全球化浪潮 | 周毅 | 福建教育 | 34.00 | 0.8 |
1215 | 开启学生的心灵 帮助学生建立尊重与责任感 | 美 希科恩 | 中国轻工 | 18.00 | 0.8 |
1216 | 凯兴斯泰纳教育论著选 | 郑惠卿译 | 人民教育 | 20.50 | 0.85 |
1217 | 凯兴斯泰纳教育论著选 | 凯兴斯泰纳 | 人民教育 | 20.50 | 0.85 |
1218 | 考哪所大学好? | 陈中原 | 湖北人民 | 16.70 | 0.8 |
1219 | 柯达理音乐教育思想与匈牙利音乐教育 | 杨立梅 | 上海教育 | 15.00 | 0.8 |
1220 | 科技革命与大国兴衰-科教兴国的历史思考 | 李景治 | 华文出版 | 16.00 | 0.8 |
1221 | 科学(3-6年级)课程标准(实验稿) | 教育部 | 北京师大 | 6.00 | 0.8 |
1222 | 科学(3-6年级)课程标准解读(实验稿) | ¤ | 湖北教育 | 15.50 | 0.8 |
1223 | 科学(7-9年级)课程标准(实验稿) | 教育部 | 北京师大 | 7.20 | 0.8 |
1224 | 科学(7-9年级)课程标准教师读本 | ¤ | 华中师大 | 10.50 | 0.8 |
1225 | 科学(7-9年级)课程标准解读(实验稿) | ¤ | 湖北教育 | 15.00 | 0.8 |
1226 | 科学3-6课程标准教师读本（修订） | ¤ | 华中师大 | 9.00 | 0.8 |
1227 | 科学发展观论纲 | 鲍宗豪 | 华东师大 | 39.80 | 0.85 |
1228 | 科学教学实施指南 小学卷 | ¤ | 华中师大 | 7.00 | 0.8 |
1229 | 科学教学实施指南初中卷 | 孙宏安 | 华中师大 | 6.50 | 0.8 |
1230 | 科学教育改革的蓝本 | ¤ | 科学普及 | 29.00 | 0.8 |
1231 | 科学课程论 | 余自强 | 教育科学 | 29.80 | 0.8 |
1232 | 科学课程与教学论 | 袁运升 | 浙江教育 | 36.50 | 0.8 |
1233 | 科学史 | 王德胜 | 沈阳出版 | 26.80 | 0.8 |
1234 | 科学素养的基准 | ¤ | 科学普及 | 39.00 | 0.8 |
1235 | 科学新课程教学设计 | 傅圣瑾 | 首都师大 | 16.50 | 0.8 |
1236 | 科学新课程教学设计与特色案例评析 | 傅圣瑾 | 首都师大 | 16.50 | 0.8 |
1237 | 科学学习心理学 | 樊琪 | 中国轻工 | 18.00 | 0.8 |
1238 | 科学学习与教学心理学基础 | 王磊 | 陕西师大 | 16.00 | 0.8 |
1239 | 科学艺术体育综合实践活动发展性评价 | 李志宏 | 开明 | 10.00 | 0.8 |
1240 | 科学与教育 | 赫胥黎 | 人民教育 | 22.10 | 0.85 |
1241 | 科学与人文课程的一体两面 | 何旭明 | 中国人事 | 22.50 | 0.8 |
1242 | 科研兴校的认识与实践 | 盖庆春 刘尧 | 吉林人民 | 24.80 | 0.8 |
1243 | 可持续发展教育 | 张远增 | 天津教育 | 14.00 | 0.8 |
1244 | 可持续发展教育 | 斯特林 | 中国轻工 | 18.00 | 0.8 |
1245 | 可持续发展思想与中学地理教学 | 陈飞龙 | 山东教育 | 8.70 | 0.8 |
1246 | 克服恐慌 | 英 希洛夫 | 中国轻工 | 12.00 | 0.8 |
1247 | 克服羞怯 | 英 巴特勒 | 中国轻工 | 12.00 | 0.8 |
1248 | 课程:基础、原理和问题 | ¤ | 江苏教育 | 57.00 | 0.8 |
1249 | 课程案例VCD-初几 等腰三角形的判定 | ¤ | 中央广播 | 52.00 | 0.6 |
1250 | 课程案例VCD-初几 等腰三角形的性质 | ¤ | 中央广播 | 52.00 | 0.6 |
1251 | 课程案例VCD-初英 Unit 11 Dates，months and seasons | ¤ | 中央广播 | 104.00 | 0.6 |
1252 | 课程案例VCD-初英 Unit 16 What a good kind girl！ | ¤ | 中央广播 | 78.00 | 0.6 |
1253 | 课程案例VCD-初英 Unit 6 Find the right place！ | ¤ | 中央广播 | 78.00 | 0.6 |
1254 | 课程案例VCD-初语 斑羚飞渡 | ¤ | 中央广播 | 52.00 | 0.6 |
1255 | 课程案例VCD-初语 鲁迅自传 | ¤ | 中央广播 | 52.00 | 0.6 |
1256 | 课程案例VCD-初中代数 一次函数的图象和性质 | ¤ | 中央广播 | 78.00 | 0.6 |
1257 | 课程案例VCD-初中地理 中国的河流与湖泊 | ¤ | 中央广播 | 26.00 | 0.6 |
1258 | 课程案例VCD-初中地理 中国地形(1-2) | ¤ | 中央广播 | 52.00 | 0.6 |
1259 | 课程案例VCD-初中地理 中国地形(3-5) | ¤ | 中央广播 | 78.00 | 0.6 |
1260 | 课程案例VCD-初中化学 核外电子排布、化合价 | ¤ | 中央广播 | 52.00 | 0.6 |
1261 | 课程案例VCD-初中化学 化学方程 | ¤ | 中央广播 | 104.00 | 0.6 |
1262 | 课程案例VCD-初中化学 酸和碱 | ¤ | 中央广播 | 78.00 | 0.6 |
1263 | 课程案例VCD-初中生物 呼吸系统的卫生保健 | ¤ | 中央广播 | 26.00 | 0.6 |
1264 | 课程案例VCD-初中生物 开花结果和营养繁殖 | ¤ | 中央广播 | 26.00 | 0.6 |
1265 | 课程案例VCD-初中生物 蜜蜂 | ¤ | 中央广播 | 26.00 | 0.6 |
1266 | 课程案例VCD-初中生物 软体动物门 | ¤ | 中央广播 | 26.00 | 0.6 |
1267 | 课程案例VCD-初中生物 生态系统 | ¤ | 中央广播 | 26.00 | 0.6 |
1268 | 课程案例VCD-初中数学 二次函数 | ¤ | 中央广播 | 26.00 | 0.6 |
1269 | 课程案例VCD-初中数学 开放型问题的研究(复习课) | ¤ | 中央广播 | 26.00 | 0.6 |
1270 | 课程案例VCD-初中数学 平行四边形的性质与判定 | ¤ | 中央广播 | 104.00 | 0.6 |
1271 | 课程案例VCD-初中数学 平行线的性质 | ¤ | 中央广播 | 26.00 | 0.6 |
1272 | 课程案例VCD-初中数学 数学在实际中的应用(复习课) | ¤ | 中央广播 | 26.00 | 0.6 |
1273 | 课程案例VCD-初中数学 圆与圆的位置关系 | ¤ | 中央广播 | 104.00 | 0.6 |
1274 | 课程案例VCD-初中物理 浮力 | ¤ | 中央广播 | 104.00 | 0.6 |
1275 | 课程案例VCD-初中物理 光的折射 | ¤ | 中央广播 | 26.00 | 0.6 |
1276 | 课程案例VCD-初中物理 热现象 | ¤ | 中央广播 | 26.00 | 0.6 |
1277 | 课程案例VCD-初中物理 生活中的物理(复习课) | ¤ | 中央广播 | 26.00 | 0.6 |
1278 | 课程案例VCD-初中物理 压力与压强 | ¤ | 中央广播 | 26.00 | 0.6 |
1279 | 课程案例VCD-初中英语 The tiger and the monkey | ¤ | 中央广播 | 26.00 | 0.6 |
1280 | 课程案例VCD-初中英语 初中英语八年级第三册第七单元(1-3 | ¤ | 中央广播 | 78.00 | 0.6 |
1281 | 课程案例VCD-初中英语 初中英语八年级第三册第七单元(4-5 | ¤ | 中央广播 | 52.00 | 0.6 |
1282 | 课程案例VCD-初中英语 初中英语八年级第三册第一单元(1-3) | ¤ | 中央广播 | 78.00 | 0.6 |
1283 | 课程案例VCD-初中英语 初中英语八年级第三册第一单元(4-5) | ¤ | 中央广播 | 52.00 | 0.6 |
1284 | 课程案例VCD-初中英语 季节和自然现象 | ¤ | 中央广播 | 26.00 | 0.6 |
1285 | 课程案例VCD-初中英语 日期和月份 | ¤ | 中央广播 | 26.00 | 0.6 |
1286 | 课程案例VCD-初中语文 《爱莲说》 | ¤ | 中央广播 | 26.00 | 0.6 |
1287 | 课程案例VCD-初中语文 《金盒子》 | ¤ | 中央广播 | 26.00 | 0.6 |
1288 | 课程案例VCD-初中语文 《荔枝蜜》 | ¤ | 中央广播 | 26.00 | 0.6 |
1289 | 课程案例VCD-初中语文 《水调歌头 明月几时有》 | ¤ | 中央广播 | 26.00 | 0.6 |
1290 | 课程案例VCD-初中语文 《天上的街市》 | ¤ | 中央广播 | 26.00 | 0.6 |
1291 | 课程案例VCD-初中语文 《紫藤萝瀑布》 | ¤ | 中央广播 | 26.00 | 0.6 |
1292 | 课程案例VCD-初中语文 快速作文训练"求异思维训练" | ¤ | 中央广播 | 26.00 | 0.6 |
1293 | 课程案例VCD-初中语文 快速作文训练"想象思维训练" | ¤ | 中央广播 | 26.00 | 0.6 |
1294 | 课程案例VCD-初中语文 联想作文 | ¤ | 中央广播 | 26.00 | 0.6 |
1295 | 课程案例VCD-初中语文 作文的构思方法 | ¤ | 中央广播 | 26.00 | 0.6 |
1296 | 课程案例VCD-小数 两步应用题 | ¤ | 中央广播 | 26.00 | 0.6 |
1297 | 课程案例VCD-小数 十几减九 | ¤ | 中央广播 | 26.00 | 0.6 |
1298 | 课程案例VCD-小英 How much is it? I like spring. | ¤ | 中央广播 | 26.00 | 0.6 |
1299 | 课程案例VCD-小英 I like monkey Let's Go Swimming | ¤ | 中央广播 | 26.00 | 0.6 |
1300 | 课程案例VCD-小英 What's this ? Shapes(形状) | ¤ | 中央广播 | 26.00 | 0.6 |
1301 | 课程案例VCD-小英 What's your mumer ? It's Red | ¤ | 中央广播 | 26.00 | 0.6 |
1302 | 课程变革概论 | 白月桥 | 河北教育 | 16.70 | 0.8 |
1303 | 课程的反思与重建-我们需要什么样的课程观 | 任长松 | 北京大学 | 10.80 | 0.8 |
1304 | 课程改革的文化研究 | 丁钢 | 教育科学 | 28.00 | 0.8 |
1305 | 课程改革简明读本 | 研究组 | 首都师大 | 9.50 | 0.8 |
1306 | 课程改革借鉴篇 | 教材研究所 | 人民教育 | 35.60 | 0.85 |
1307 | 课程改革与发展的比较研究 | 汪霞 | 江苏教育 | 23.00 | 0.8 |
1308 | 课程改革与教师角色转换 | 李瑾瑜 | 中国人事 | 18.50 | 0.8 |
1309 | 课程改革与课程评价 | 陈玉昆 | 教育科学 | 29.50 | 0.8 |
1310 | 课程改革与问题解决教学 | 陈爱苾 | 首都师大 | 16.00 | 0.8 |
1311 | 课程改革整体论 | 教材研究所 | 人民教育 | 38.60 | 0.85 |
1312 | 课程概论 | 吕达 | 人民教育 | 19.90 | 0.85 |
1313 | 课程规划-当代之取向 第七版 | 哈斯 | 浙江教育 | 70.00 | 0.8 |
1314 | 课程理论.-课程的基础.原理与问题 | 施良方 | 教育科学 | 15.40 | 0.8 |
1315 | 课程理论及其实践范例 | ¤ | 教育科学 | 23.00 | 0.8 |
1316 | 课程理念的更新 | 研究组 | 首都师大 | 9.50 | 0.8 |
1317 | 课程领导与校本课程发展 | 黄显华等 | 教育科学 | 38.00 | 0.8 |
1318 | 课程流派研究 | 张华 | 山东教育 | 33.90 | 0.8 |
1319 | 课程论问题 | 丛立新 | 教育科学 | 23.50 | 0.8 |
1320 | 课程论研究二十年 | 李定仁 | 人民教育 | 29.40 | 0.85 |
1321 | 课程设计基础 | 钟启泉 | 山东教育 | 26.50 | 0.8 |
1322 | 课程社会学研究 | ¤ | 江苏教育 | 23.40 | 0.8 |
1323 | 课程实施与教学改革 | 严先元 | 四川大学 | 10.00 | 0.8 |
1324 | 课程史论 | 吕达 | 人民教育 | 25.00 | 0.85 |
1325 | 课程统合化的探索 | 杨坤生 | 学苑出版 | 13.50 | 0.8 |
1326 | 课程统整 | JAMES A. BEANE | 华东师大 | 15.00 | 0.85 |
1327 | 课程研究方法论 | 郝德永 | 教育科学 | 21.00 | 0.8 |
1328 | 课程与教师 | 仲启泉 | 教育科学 | 42.00 | 0.8 |
1329 | 课程与教学改革专题 | ¤ | 华夏 | 25.00 | 0.8 |
1330 | 课程与教学基本理论 | 李方 | 广东高教 | 39.80 | 0.85 |
1331 | 课程与教学哲学 | 张楚廷 | 人民教育 | 37.80 | 0.85 |
1332 | 课程与课堂教学 | 人事司 | 华东师大 | 8.00 | 0.85 |
1333 | 课程与文化；一个后现代的检视 | 郝德永 | 教育科学 | 22.00 | 0.8 |
1334 | 课程愿景 | 文库 | 教育科学 | 39.00 | 0.8 |
1335 | 课程知识与个体精神自由 | ¤ | 教育科学 | 25.00 | 0.8 |
1336 | 课堂观察指导 | 陈瑶 | 教育科学 | 13.00 | 0.8 |
1337 | 课堂管理技巧 | 钟启泉 | 华东师大 | 19.00 | 0.85 |
1338 | 课堂互中的机会均等 | ¤ | 江苏教育 | 15.80 | 0.8 |
1339 | 课堂教学技能训练指导 | 杨国全 | 中国林业 | 24.00 | 0.8 |
1340 | 课堂教学监控 | 张向葵 | 人民教育 | 34.20 | 0.85 |
1341 | 课堂教学临床指导 | 柳夕浪 | 人民教育 | 10.50 | 0.85 |
1342 | 课堂教学能力培养与提升 | 欧阳芬 | 华龄出版社 | 17.00 | 0.8 |
1343 | 课堂教学评分规则 用表现性评价准则提高学生成绩 | 美 阿特 | 中国轻工 | 22.00 | 0.8 |
1344 | 课堂教学设计 历史与社会 | ¤ | 浙江人民 | 14.80 | 0.8 |
1345 | 课堂教学设计例评 | 叶松伟 | 知识出版 | 20.00 | 0.8 |
1346 | 课堂教学心理学 | 李蔚 | 中国科技 | 15.00 | 0.8 |
1347 | 课堂教学与素质教育 | 卢元锴 | 中国人事 | 16.00 | 0.8 |
1348 | 课堂结尾艺术 | 黄兆明 | 中国林业 | 15.00 | 0.8 |
1349 | 课堂美育设计理论与实践 | 一O一中学 | 中国科技 | 14.00 | 0.8 |
1350 | 课堂实录 初地 季风气候 | ¤ | 中央广播 | 26.00 | 0.6 |
1351 | 课堂实录 初科 实验室制取二氧化碳 | ¤ | 中央广播 | 26.00 | 0.6 |
1352 | 课堂实录 初美 大家共同作条龙 | ¤ | 中央广播 | 26.00 | 0.6 |
1353 | 课堂实录 初物 声音的产生与传播 | ¤ | 中央广播 | 26.00 | 0.6 |
1354 | 课堂实录 初物声音的产生和传播 | ¤ | 中央广播 | 26.00 | 0.6 |
1355 | 课堂实录 初中地理 季风气候 | ¤ | 中央广播 | 26.00 | 0.6 |
1356 | 课堂实录 历史与社会 海湾国家 | ¤ | 中央广播 | 26.00 | 0.6 |
1357 | 课堂实录 品社 不说话的朋友 | ¤ | 中央广播 | 26.00 | 0.6 |
1358 | 课堂实录 品社 友爱残疾人 | ¤ | 中央广播 | 26.00 | 0.6 |
1359 | 课堂实录 品生 看看我们的学校 | ¤ | 中央广播 | 26.00 | 0.6 |
1360 | 课堂实录 品生 我爱我家 | ¤ | 中央广播 | 26.00 | 0.6 |
1361 | 课堂实录VCD 初中地 地图 | ¤ | 中央广播 | 26.00 | 0.6 |
1362 | 课堂实录VCD 初中化 燃烧与灭火 | ¤ | 中央广播 | 26.00 | 0.6 |
1363 | 课堂实录VCD 初中科 脊椎动物 | ¤ | 中央广播 | 26.00 | 0.6 |
1364 | 课堂实录VCD 初中科 科学探究 | ¤ | 中央广播 | 26.00 | 0.6 |
1365 | 课堂实录VCD 初中科 推销营养素 | ¤ | 中央广播 | 26.00 | 0.6 |
1366 | 课堂实录VCD 初中科 物体的浮沉条件及其应用 | ¤ | 中央广播 | 26.00 | 0.6 |
1367 | 课堂实录VCD 初中科 植物的主要类群-种子植物 | ¤ | 中央广播 | 26.00 | 0.6 |
1368 | 课堂实录VCD 初中生 动物的行为 | ¤ | 中央广播 | 26.00 | 0.6 |
1369 | 课堂实录VCD 初中生 生物圈是最大的生态系统 | ¤ | 中央广播 | 26.00 | 0.6 |
1370 | 课堂实录VCD 初中数 猜想、证明、拓广 | ¤ | 中央广播 | 26.00 | 0.6 |
1371 | 课堂实录VCD 初中数 机会的均等与不等 | ¤ | 中央广播 | 26.00 | 0.6 |
1372 | 课堂实录VCD 初中数 平形四边形的性质 | ¤ | 中央广播 | 26.00 | 0.6 |
1373 | 课堂实录VCD 初中数 梯形(1) | ¤ | 中央广播 | 26.00 | 0.6 |
1374 | 课堂实录VCD 初中数 用字母表示数 | ¤ | 中央广播 | 26.00 | 0.6 |
1375 | 课堂实录VCD 初中英 Come to the party | ¤ | 中央广播 | 26.00 | 0.6 |
1376 | 课堂实录VCD 初中英 Dining Around the World | ¤ | 中央广播 | 26.00 | 0.6 |
1377 | 课堂实录VCD 初中英 Lesson 9 Autumn Festivals | ¤ | 中央广播 | 26.00 | 0.6 |
1378 | 课堂实录VCD 初中英 Make the World More Beautiful | ¤ | 中央广播 | 26.00 | 0.6 |
1379 | 课堂实录VCD 初中语 话说千古风流人物 | ¤ | 中央广播 | 26.00 | 0.6 |
1380 | 课堂实录VCD 初中语 亲爱的爸爸妈妈 | ¤ | 中央广播 | 26.00 | 0.6 |
1381 | 课堂实录VCD 初中语 秋天 | ¤ | 中央广播 | 26.00 | 0.6 |
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1383 | 课堂实录VCD 初中语 散步 | ¤ | 中央广播 | 26.00 | 0.6 |
1384 | 课堂实录VCD 初中语 信客 | ¤ | 中央广播 | 26.00 | 0.6 |
1385 | 课堂实录VCD 初中语 致女儿的信 | ¤ | 中央广播 | 26.00 | 0.6 |
1386 | 课堂实录VCD 初中语 综合性学习:漫话探险 | ¤ | 中央广播 | 26.00 | 0.6 |
1387 | 课堂实录VCD 初中中历史与社会 教育现状小调查 | ¤ | 中央广播 | 26.00 | 0.6 |
1388 | 课堂实录VCD 初中中历史与社会 开天辟地 | ¤ | 中央广播 | 26.00 | 0.6 |
1389 | 课堂实录VCD 初中中历史与社会 人民共和国的成立与巩固 | ¤ | 中央广播 | 26.00 | 0.6 |
1390 | 课堂实录VCD 初中中历史与社会 中华民族到了最危险的时候 | ¤ | 中央广播 | 26.00 | 0.6 |
1391 | 课堂实录VCD 初中中思想政治 师生之间 | ¤ | 中央广播 | 26.00 | 0.6 |
1392 | 课堂实录VCD 初中中思想政治 实现亲子和谐 | ¤ | 中央广播 | 26.00 | 0.6 |
1393 | 课堂实录VCD 初中中思想政治 做情绪舵手用快乐装点人生 | ¤ | 中央广播 | 26.00 | 0.6 |
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1397 | 课堂实录VCD 初中中艺术 千里共婵娟·中秋节 | ¤ | 中央广播 | 26.00 | 0.6 |
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